En la historia de la tecnología hay tres grandes conceptos que a continuación se explicarán:
- El fordismo: su creador fue Henry Ford, el cual vivió bajo su lema " tecnología para todos". Esta corriente utiliza la tecnología en cadena para que llegue a todo el mundo. Todo esto se llegó a conseguir gracias a las grandes fábricas y a los trabajadores especializados. A través del fordismo los trabajadores llegaron a ser considerados la clase media, apareciendo por primera vez el proletariado.
- El toyotismo: por el contrario esta corriente se caracteriza por la fabricación del multiproducto. Con el toyotismo aparecen las gamas de productos para competir por el consumo. El toyotismo fabricaba distintas gamas de coches dependiendo del nivel adquisitivo de la sociedad. Con esta corriente aparecen trabajadores más polivalentes los cuales pueden desempeñar varios oficios.
Como hemos podido comprobar a lo largo de la historia la sociedad ha ido evolucionando, pues el fordismo como se ha explicado antes iba creando productos sin pensar en un momento si había suficiente población para adquirir esos productos, y creo que es un poco parecido a lo que está pasando con nuestra actual crisis económica es decir, se ha ido produciendo demasiado hasta que se ha llegado a un stock. Por ese motivos considero que el fordismo carece de esa idea de reflexión, motivo por el cual nosotros como docentes tenemos que incentivar entre los alumnos, ya que la reflexión conlleva a la creatividad, característica que todo alumnos debe poseer de forma innata.
Aquí dejo algunas de las frases para reflexionar:
- El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que encender (Montaigne).
- El ignorante afirma; el sabio, duda y reflexiona.
Por otro lado está el modelo toyotismo que creo que es un modelo más acertado, ya que producía distintos productos dependiendo del nivel económico de la sociedad. Y esto es lo mismo que ocurre con los colegios públicos, concertados y privados, ya que el sistema educativo a permitido estas tres clases de instituciones para que todos los alumnos puedan acceder a la educación.
Este ultimo modelo presenta también una eficiente ventaja y es que los trabajadores se especializan en diversos oficios. Y esta idea la comparo con la educación,como por ejemplo hay alumnos que necesitan de docentes especializados como los pedagogos, ya que en educación también deben de haber profesores especializados.
En cuanto a la sociedad del conocimiento existen discrepancias entre autores que afirman que la sociedad de la información y del conocimiento se está extinguiendo y se está pasando a una sociedad de redes en donde todo funciona a través de la red. Pero por otro lado hay autores que no tiene la misma opinión.
La sociedad del conocimiento se basa en cuatro conceptos que a continuación se explicaran:
- Brecha Digital: es la distancia que se establece entre las personas que tienen acceso a la información y los que no tiene acceso a ella. Reproduce la brecha social y económica que existía.
- Inclusión digital: es todo lo contrario a lo anterior.
- Alfabetización digital: es la acción que tienen que hacer los maestros para evitar la brecha digital y fomentar la inclusión digital evitando la alfabetización digital.
- Background informático: competencia digital que una persona tiene a la hora de enfrentarse a las nuevas tecnología.
Como maestras debemos de potenciar y fomentar la inclusión digital, ya que esto evita que se produzca tanto la brecha digital como la alfabetización. Estos dos últimos conceptos que acabo de nombrar son los que separan a las personas y creo que en la era en la que estamos la tecnología no debe ser un motivo por el que cual se separen las personas, todo lo contrario la tecnología debe usarse para unir a las personas, ya que ésta nos aporta muchos beneficios.
Como docentes debemos de formara a alumnos originales, creativos, capaces de resolver problemas .. sin necesidad de que acudan únicamente a Internet. Tenemos que impulsar su creatividad para que realmente puedan aprender a aprender.
Como bien afirma Zygmun Bauman nos encontramos en un "buffet libre" de ocio de la información lo que nos lleva a pensar en la tarea del mínimo esfuerzo, es decir, no solo debemos de buscar información en la red, sino en libros, enciclopedias....
Pero como todo la tecnología conlleva ventajas y desventajas:
Las ventajas que produce son: desarrollo del pensamiento natural, de forma que no se aprende de forma secuenciada ni lineal, se crea el Background informático (aunque yo esto lo considero más como una desventaja ya que otra vez está clasificando a las personas por su competencia tecnológica) y también son motivadoras, ya que a los alumnos todo lo relacionado con la tecnología les apasiona y les anima a seguir aprendiendo.
Pero también reproduce desventajas como:
Pérdida de la escritura, ya que si en un futuro se reemplaza la tecnología por el lápiz y el papel la escritura se va perdiendo poco a poco, al mismo tiempo que las normas de ortografía también se nos olvidarían ya que muchas de ellas los programas para escribir los corrigen. Por tanto podemos caer en el abuso de ellas, al ser tan motivadoras podríamos olvidarnos de los métodos tradicionales de enseñanza como son la pizarra. Por lo que es importante no olvidarnos de esos métodos ya que en muchas ocasiones las tecnologías fallan y tenemos que tener en cuenta que como por ejemplo el power point es una ayuda visual ya que podemos llegar a clase con una gran presentación y el ordenador no funcione. Y la última desventaja es su coste económico ya que todos los colegios no pueden disponer de recursos tecnológicos, como puede ser un aula de informática por lo que los docentes debemos de estar formados para estos improvistos.
Lo que vienen diciendo estas ventajas y desventajas es que si que debemos de utilizar las Tics pero de una manera adecuada, ya que esto favorece los aprendizajes significativos y no debemos de caer en el abuso.
Muchas de las carencias de la educación se debe al cortoplacismo, es decir, se piensa más en el presente que en el futuro. Esta idea es desventajosa para la educación, aunque si que hay que tener en cuenta el presente, hay que hacer las cosas pensando en el futuro. En educación se plantean muchas cosas para el presente como por ejemplo la futura ley de educación , la LOMCE, se esta realizando una ley que creo que tendrá consecuencias negativas en el futuro, por lo que estamos cayendo en un cortoplacismo. A continuación presento algunas de las carencias de la LOMCE:
- propone un sistema de evaluación que es una autentica carrera de obstáculos y que será utilizado exclusivamente para seleccionar a los mejores estudiantes y no como instrumento de superación de las dificultades.
- pretende desaparecer con los PCPIs que tan buenos resultados estaban dando y permitían obtener la titulación de Graduado en ESO.
- olvida la necesidad de la existencia de los órganos colegiados en el ámbito educativo.
En las aulas podemos clasificar los modelos de los usos de las Tics:
1. Exposición de contenidos en recursos, como por ejemplo las películas o el power point. Pero este modelo implica unas ventajas y desventajas; nos ahorra tiempo al mismo tiempo que es ordenado y limpio, pero no estamos promoviendo el uso de las Tics que es nuestro objetivo.
2. Iniciación al uso de las Tics, como las clases de informática en las cuales se adquieren competencias en el uso de las herramientas implicadas, pero al mismo tiempo no estamos logrando el aprendizaje significativo que es otro objetivo a seguir.
3. Aprendizaje por medio de programas educativo, por ejemplo programas para aprender a sumar o a restar, y que conlleva ventajas como la motivación, produce la interactividad lo que hace que se promueva el uso de las Tics; aunque por otro lado los docentes podemos caer en el abuso y hace que los alumnos reflexión y tengan menos creatividad, dos características esenciales que los alumnos deben poseer.
4. Aprendizaje por investigación usando las Tics como recurso, como puede ser el trabajar por proyectos lo que implica un aprendizaje más significativo, no como en el segundo modelo, pero esta forma de uso de las Tics requiere mucho esfuerzo e implicación.
Esta clasificación nos permite visualizar y reflexionar sobre cual sería el modelo más adecuado para hacer uso de las TICs en el aula. En mi opinión considero que el último modelo es el más beneficioso, ya que se trabaja mediante proyectos de los cuales se obtiene buenos resultados; aunque sea más costos para el docente pero en realidad este es nuestro trabajo y aunque nos cuesto un poco más debemos de tener siempre en mente que estamos educando y preparando a personas que serán nuestro futuro y dejar a un lado la ley del mínimo esfuerzo.
